الفصل السابع عشر: تاريخ السحر القديم المزعج (الجزء الأول)

في الماضي، كم كنت أتوق إلى ذلك السحر العجيب!
العصا السحرية، الرداء السحري، التعاويذ، الإيماءات… أي شيء يتعلق بالسحر كان يثير اهتمامي كثيرًا، لكن هذا لا يشمل تاريخ السحر القديم الممل والمليء بالرتابة…
أرجوكم!
لقد جئت إلى ريوكس لتعلم السحر، وليس لأتأمل إنجازات أسلافنا!
من أين نشأ السحر؟ وكيف تطور؟ وكيف تحسن؟
من هم السحرة العظماء في التاريخ؟
هل يمكن لمجرد حفظ هذه المعلومات أن يجعل السحر الذي أستخدمه أكثر قوة؟
هاه!
كما قال سكوت، في الأسبوع الأول لن يعلمك ريوكس أي سحر، بل سيحكي لك بعض الأمور المتعلقة بالسحر فقط. في نظر جيانغ زهي، مهما بذل ذلك الساحر جهدًا في الحديث، فإن ذلك لا يضاهي اهتمام جيانغ زهي بكرة نارية صغيرة.
لكن للأسف، تاريخ السحر مادة إلزامية…
وصل مبكرًا إلى قاعة دراسية كبيرة يمكن أن تستوعب مئات الأشخاص، لكنه اضطر إلى الاستماع إلى البروفيسور هود وهو يتحدث بحماس عن تاريخ السحر القديم، مما جعل جيانغ زهي يشعر باليأس الشديد.
التفت جيانغ زهي نحو سكوت، فرأى أنه يقرأ كتابًا بسمك راحة اليد، وهو ينظر إلى الكلمات الصغيرة المكتوبة في الصفحات؛ بعد نظرة واحدة فقط، شعر جيانغ زهي بالدوار، ولم يفهم كيف يمكن لذلك الشخص أن يركز بهذا القدر.
أما زميلهم في المستقبل، الساحر آلان، فهو أيضًا يرفع رأسه وينظر بتركيز إلى الكتاب الموجود على الطاولة…
هل تغير هذا الشخص؟
في نظر جيانغ زهي، هذا الزميل أقل صبرًا منه، فهو يقرأ كتابًا؟
“تيك… تاك…”
يا للعار! هذا الشخص نام حتى تساقط اللعاب من فمه!
آه، حتى في عالم آخر، ألا يمكنني الهروب من مصير الدراسة؟
تحرك جيانغ زهي قليلاً إلى الجانب، ورفع رأسه نحو النافذة، ينظر بملل إلى السحب في السماء.
السحب البيضاء… كم هي بيضاء…
“……أصل السحر هو الخيمياء، وقد قدم الخيميائي ويلز مساهمات بارزة في تطور السحر… لدى ويلز بحث أكاديمي مشهور، فمن منكم هنا يمكنه ذكر اسم تلك الوصفة الخيميائية؟” قال البروفيسور هود وهو يضع الكتاب جانبًا وينظر إلى تلاميذ السحر في القاعة، وبالطبع رأى أيضًا جيانغ زهي ورفاقه الذين كانوا منشغلين بأفكارهم في الخلف.
“«تكرير الملح المغلي»، يا بروفيسور هود!” قالت الفتاة ذات الشعر الأحمر التي كانت تجلس مع جيانغ زهي في نفس العربة وهي ترفع يدها.
“جيد جدًا، لافيا!”

أومأ البروفيسور هود برضا، ثم سأل فجأة مبتسمًا: “السحر علم ساحر للغاية، لكنه في نفس الوقت مليء بالمخاطر. كمدرس لكم، من واجبي أن أخبركم بهذا! حسنًا، دعونا نتوقف هنا مؤقتًا عند تاريخ السحر القديم، سأطرح عليكم بعض الأسئلة لاختبار مدى معرفتكم بالسحر: السحر الحديث ينقسم بشكل عام إلى ثلاثة أنظمة، هل تعرفون تلك الأنظمة؟”
“أنا أعرف!”
“يا أستاذ، أنا أعرف!” بعد أن طرح البروفيسور هود سؤاله، أراد العديد من الطلاب في الفصل إثبات “معرفتهم الواسعة”.
لكن للأسف، تجاهل البروفيسور هود رفع أيدي الطلاب وأشار نحو الخلف قائلًا: “سوث، أنت تجب عليك الإجابة!”
في لحظة، التفت مئات العيون نحو الخلف، مما جعل سكوت الذي كان منهمكًا في القراءة يشعر ببعض عدم الراحة، فرفع رأسه نحو البروفيسور هود، ثم نظر إلى جيانغ زهي بجانبه وهمس له: “سوث! سوث!”
“هم؟” استعاد جيانغ زهي وعيه بعد أن كان يفكر في سبب بياض السحب، ونظر بحيرة إلى سكوت، ثم شعر أن الفصل أصبح هادئًا للغاية، فرفع رأسه ورأى البروفيسور هود يهز رأسه بخفة نحوه.
هل هذا الطفل حقًا لديه شيء مميز كما قال المدير؟ لماذا لم ألاحظ ذلك؟
بالنسبة للبروفيسور هود شخصيًا، لم يكن يحب هذا الطفل الذي يشتت انتباهه في دروسه، وكذلك الطفلين الآخرين بجانبه، أحدهما منهمك في القراءة والآخر نائم بشكل غير واعٍ. لقد درّس لمدة سنتين أو ثلاث سنوات ولم يواجه مثل هؤلاء الطلاب من قبل…
لكن البروفيسور هود كان في النهاية من بين السحرة الشباب المتميزين، لذا لم يشعر بالاستياء، بل كان مهتمًا جدًا بذلك الطفل الذي يُدعى سوث، وأراد أن يفهم لماذا يعتقد المدير أن هذا الطفل مميز للغاية…
“سوث، السحر الحديث ينقسم بشكل عام إلى ثلاثة أنظمة، هل تعرفون تلك الأنظمة؟”
هم؟ من الواضح أن جيانغ زهي كان مرتبكًا تمامًا من “تفضيل” البروفيسور هود له دون سبب، فنهض بناءً على تذكير سكوت الخافت.
“هل يمكنك الإجابة على سؤالي، يا صغيري؟” سأل البروفيسور هود، وفي الوقت نفسه، نظر العديد من الطلاب بازدراء نحو جيانغ زهي، وسُمعت بعض الكلمات مثل “عامي” و”جاهل” و”فقير”.
على الرغم من أنهم قضوا يومًا واحدًا فقط معًا، إلا أن سكوت كان قد تعرف بشكل عام على زميله في الغرفة، وعرف أنه رغم أن زميله لا يحب الكلام وتصرفاته تحمل قدرًا طفيفًا من البرود والانفصال، إلا أنه في الحقيقة شخص يستحق أن تكون له صداقة، وهو أفضل بكثير من الآخر!

لذلك، همس له قائلاً: “سوث، إنها السحر الأبيض، والسحر الأزرق، والسحر الأسود!”
وكل ذلك كان تحت نظر البروفيسور هود؛ وبينما كان على وشك أن يتكلم، سمع جيانغ زهي يقول: “أنا آسف يا أستاذ، لا أعرف!”
تفاجأ سكوت للحظة، ثم رفع رأسه ورأى البروفيسور هود ينظر إليه بعبوس، فأدرك ما يجب فعله على الفور.
هذا الطفل كان لديه بالفعل بعض الخصائص الخاصة، لكنها لم تكن خاصة كما قال المدير…
أومأ البروفيسور هود برأسه وتقدم ببطء، ثم سأل مرة أخرى: “هل تعرف التصنيف العام للسحر؟ بناءً على طبيعة السحر نفسه؟”
“أنا آسف يا أستاذ…”
“إذًا… هل يعرف أحد هنا؟” نظر البروفيسور حوله، ثم أشار فجأة إلى الفتاة ذات الشعر الأحمر قائلاً: “رافيا!”
“إنها سحر الصدمات، وسحر النار، وسحر البرق، وسحر الجليد، وسحر الضوء، وسحر الجاذبية، وسحر الروح!” نظرت الفتاة ذات الشعر الأحمر إلى جيانغ زهي بنظرة تحمل بعض الازدراء.
“ممتاز جدًا!” كان البروفيسور هود راضيًا للغاية، فهذا التصنيف لا يمكن للطالب الذي لا يمتلك معرفة كافية بالسحر أن يجيب عليه، “إذًا ماذا عن التصنيف حسب شكل السحر؟ سوث؟”
هز جيانغ زهي كتفيه وقال: “أنا آسف يا أستاذ!”
بمجرد انتهاء كلماته، سُمع صوت سخرية في الفصل: “هل كل ما يعرفه هو هذه العبارة؟” فانفجر الفصل بالضحك.
نظر البروفيسور هود بعبوس إلى الصبي ذو الشعر الأشقر الذي تحدث، ثم نظر مرة أخرى إلى الطفل الذي يُدعى سوث، خاصةً إلى نظراته…
يبدو أن هذا الطفل الذي يبدو لطيفًا للغاية يمتلك قلبًا مغرورًا! قلبًا لن يتزعزع بسبب أي شيء في الخارج!
هل لأنه لا يهتم؟ أم لسبب آخر؟
بعد التفكير الطويل، لم يستطع البروفيسور هود أن يجد تفسيرًا، فأشار عشوائيًا نحو الفتاة ذات الشعر الأحمر قائلاً: “رافيا، أنتِ ردّي!”
“إنها على شكل كرة، وسهم، وحلقة، ودرع، وحاجز، وسحر الكلمات، والتحويل، والتعاويذ، يا أستاذ!”
“ممتاز جدًا! لكن تم إغفال ‘روح السحر’ و’ختم التعويذة’، همم… ربما يستغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى تفهموا هذين الأمرين،” ثم توجه البروفيسور إلى طاولة جيانغ زهي، نظر إلى آلان الذي كان نائمًا بشكل غائم، ثم قال لجيانغ زهي: “أنا محبط جدًا، سوث…” وكان ما يقصده بالإحباط هو تشتت انتباه جيانغ زهي في الفصل.
ابتسم جيانغ زهي بمرارة وقال: “أنا أيضًا محبط، يا أستاذ…” لكن إحباط جيانغ زهي كان بسبب وصوله إلى عالم مليء بالسحر ودخوله أكاديمية السحر، فوجد أن أول ما يجب أن يتعلمه ليس السحر الساحر، بل تاريخ السحر الممل.

على عكس ضحكات الأطفال النبلاء في الفصل المليئة بالسخرية، بدا البروفيسور هود يفهم ما يعنيه جيانغ زهي، وهو ينظر إلى الطفل ذو الشعر الذهبي الداكن بتعبير غريب.
“تشاك!” فجأة، صفق البروفيسور هود بأصابعه وقال لأطفال الفصل: “حسنًا، انتهى الدرس اليوم… أوه، لا تنسوا ما قلته في البداية، فما قلته في هذا الدرس قد يظهر في الاختبار بعد أسبوع، هكذا! سوث، ابقَ هنا!”
غادر أطفال الفصل وهم يستمتعون بمعاناة الآخرين.
نظر سكوت إلى البروفيسور هود ثم إلى جيانغ زهي، وتردد للحظة قبل أن يربت على ظهر آلان ويقول: “هيه!”
“هم؟” رفع آلان رأسه وهو نائم، “ماذا؟ انتهى الأمر؟” وبينما كان يتحدث، رأى فجأة البروفيسور هود واقفًا بجانبه، فشعر بحرج شديد وقال بتوتر: “مرحبًا يا أستاذ! مرحبًا يا أستاذ!”
“حسنًا، لنذهب!” قال سكوت بنفاد صبر.
“هم؟ ماذا عن سوث؟”
“حسنًا، اذهب الآن!”
“أمم…”
عندما لم يعد هناك أحد في الفصل، طلب البروفيسور هود من جيانغ زهي الجلوس وقال بجدية: “سوث، ألاحظ أنك لا تبدو مهتمًا بتاريخ السحر…”
“نعم، يا أستاذ،” قال جيانغ زهي، معتقدًا أنه لا يستطيع خداع عيون ساحر، ولا يريد ذلك أيضًا، فقال الحقيقة: “أنا مهتم فقط بالسحر نفسه، وليس بإنجازات السحرة العظماء في الماضي، فأعتقد أن ذلك لا يزيد من قوة السحر الذي أستخدمه!”
“أوه؟” كان تعبير البروفيسور هود مليئًا بالدهشة، وقال بغرابة: “هل تعني أن هذا الموضوع أقل إثارة لاهتمامك من كرة نارية صغيرة؟”
“أنا آسف جدًا، يا أستاذ!”
هذا الطفل…

فكر البروفيسور هود للحظة، ثم قال بنبرة جادة: “يا سوث، السحر ليس بسيطًا كما تعتقد؛ فالسحر في حد ذاته مليء بالمخاطر. الهدف من تدريس هذا الموضوع في أكاديمية ريوكس، بالإضافة إلى تعريفنا بالإنجازات العظيمة للسحرة القدامى، هو أيضًا مساعدتكم على فهم مدى خطورة السحر وتقليل المخاطر المرتبطة بتعلمه… مثل سحر النار وسحر الماء، وهما نوعان من سحر العناصر المتعاكسة تمامًا؛ فإذا تم خلط هذين العنصرين معًا، سيحدث انفجار! لكن إذا كان لديك قوة ذهنية وقدرة على السيطرة على مستوى السحرة العظام، فيمكنك خلط هذين العنصرين معًا لإنتاج عنصر آخر مختلف تمامًا، وهو سحر البرق… هذه المعرفة هي ثروة ثمينة تركها السحرة القدامى، وما علينا فعله هو فهمها! فهم السحر من جذوره يمكن أن يقلل من المصائب التي قد تحدث أثناء دراستنا له…”
بعد الاستماع إلى شرح البروفيسور هود، أدرك جيانغ زهي أخيرًا الغرض من هذا الموضوع، لكن…
“هكذا يقال، لكنني أيضًا لا أعرف السبب، ولا أشعر بأي اهتمام حقًا…”
نظر البروفيسور هود إلى جيانغ زهي وابتسم، ثم هز رأسه قائلًا: “يا بني، تعلم السحر أمر ممتع، لكنه في نفس الوقت أمر ممل للغاية؛ فمجرد إتقان بعض التعاويذ لا يعني أنك ساحر مؤهل… بدون معرفة كافية، قد لا تتمكن أبدًا من الترقي لمستوى الساحر…”
“لا بأس،” قال جيانغ زهي وهو يرفع كتفيه، “إنه مجرد لقب!”
“…” توقف البروفيسور هود مذهولًا، وهو ينظر إلى الصبي أمامه، كأنه يرى نفسه في الماضي: العديد من الأطفال الذين لم يتعرفوا على السحر في البداية كانوا يأملون في تعلم سحر قوي…
“يا سوث، لماذا تريد تعلم السحر؟ أعني، لماذا تريد تعلم سحر قوي؟”
هذا السؤال مألوف جدًا…
توقف جيانغ زهي للحظة، ثم قال بحيرة: “لماذا أتعلم سحرًا غير قوي؟”
هذه المرة توقف البروفيسور هود مذهولًا، ما معنى “لماذا أتعلم سحرًا غير قوي؟”
“إذًا… ماذا بعد تعلم سحر قوي؟”
“بعد ذلك؟”
“نعم! ألا تفكر في استخدام السحر القوي الذي تعلمته في شيء ما؟”
“في ماذا…” توقف جيانغ زهي مذهولًا؛ بصراحة، لم يفكر في ذلك أبدًا.
بعد تردد دام دقيقة كاملة، قال بتردد: “لأصبح ساحرًا قويًا؟”
عند سماع هذا الجواب الذي حتى الصبي نفسه لم يكن متأكدًا منه، ابتسم البروفيسور هود وهز رأسه؛ فقد بدأ يفهم مقصد ذلك الساحر العظيم.

هل يتعلم السحر فقط من أجل تعلم السحر؟
إذا كان الأمر كذلك، فقد يصبح هذا الطفل في المستقبل شخصية عظيمة حقًا…
لكن في الوقت نفسه، يشكل هذا الطفل أيضًا خطرًا معينًا!
البروفيسور هود ليس غريبًا عن هذا النوع من الأطفال؛ ففي تاريخ أكاديمية ريوكس، ظهر العديد من هؤلاء الأطفال الذين أصبحوا مشهورين جدًا عندما كبروا، بعضهم أصبحوا سحرة عظماء محترمين، بينما وقع آخرون اتفاقيات مع الشياطين من أجل ما يسمى بـ”القوة العظيمة”، وابتعدوا عن البشرية…
الفرق الهائل بينهم يكمن في تأثير الأشياء التي مروا بها…
“سوس، هل فكرت في التخصص في مادة معينة؟”
“أمم، السحر الأزرق المتعلق بالنار!”
كما توقعت…
لا عجب أن المدير طلب مني الانتباه إلى هذا الطفل…
بعد التفكير، قال البروفيسور هود مبتسمًا: “سوس، يبدو أننا سنقضي وقتًا طويلًا معًا…”
“هاه؟”
“ألا تعرف؟ أنا من يتخصص في السحر الأزرق المتعلق بالنار، وبالطبع، سأكون معلمكم في هذا السحر في المستقبل…”
“آه؟” تذكر جيانغ زهي في تلك اللحظة أن هذا البروفيسور قد أظهر تعويذة استدعاء متعلقة بالنار أمامهم.
“هاها، سوس، دعنا نفعل هكذا: إذا نجحت في الاختبار بعد أسبوع، سأعلمك سرًا تعويذة واحدة، وهي تعويذة الكرة النارية…”
“تعويذة الكرة النارية؟” تغير تعبير جيانغ زهي المليء بالاهتمام فجأة إلى تعبير خائب.
“مهلاً، حتى لو نجحت في الاختبار، يجب عليكم أنتم الأطفال أن تبدأوا من الأساسيات، وفي البداية ستتعلمون فقط كرة نارية صغيرة، وهي تعويذة من المستوى الأول فقط!”
“إذًا تعويذة الكرة النارية هي…”
“من المستوى الثاني!”
“…” فتح جيانغ زهي فمه، وبدا مذهولًا، هل يحاول خداع الأطفال؟
ضحك البروفيسور هود على تعبير الطفل، وقال مبتسمًا: “إذًا، هل تريد أن تتعلم؟ بالطبع، إذا كنت موهوبًا، يمكنني أيضًا أن أعلمك بعض التعاويذ سرًا وأقدم لك بعض النصائح… هل تعلم؟ عندما كنت أتعلم السحر في ريوكس، كنت دائمًا رئيس الفصل!”
“حقًا؟” شك جيانغ زهي.
“بالطبع!” رفع البروفيسور هود كتفيه، “الشرط هو أن تنجح في الاختبار بعد أسبوع…”
“هل يجب أن يكون الأمر كذلك؟”
“إذا أردت تحقيق إنجازات في مجال السحر، يجب أن تمتلك معرفة واسعة؛ فالمعرفة هي أساس كونك ساحرًا! الآن عليك فقط أن تتذكر بعض الشخصيات والأحداث المشهورة في التاريخ، لكن ماذا عن المستقبل؟ عليك أن تحصل على المعرفة التي تريدها من كم هائل من مخطوطات السحرة…”

“…حسنًا إذًا…”
“هاها،” ابتسم البروفيسور هود، ثم خفض رأسه فجأة وقال بنبرة غامضة، “يمكنني أن أعطيك تلميحًا؛ اختبار بعد أسبوع سيكون عن أحداث حدثت خلال مائتي عام من التقويم الجديد فقط…”
“مائتي عام…”
※※※
“مائتي عام… يا إلهي! هل هذا يُعتبر تلميحًا؟”
نظر جيانغ زهي إلى الكتب الثلاثة السميكة التي تعادل سمك الإصبع على الطاولة، فانفجر في تعبير بذيء.
أوه، يجب التوضيح هنا: جيانغ زهي كان الآن في مكتبة ريوكس، أي في أعلى برج في الجهة الجنوبية الشرقية، وهناك أدرك أخيرًا معنى الحجم الهائل.
لم يرَ من قبل مكتبة بهذا الحجم… كان مصدومًا.
كل ما رآه كان رفوف كتب ضخمة تصل ارتفاعها إلى خمسة أو ستة أمتار وطولها إلى عشرين أو ثلاثين مترًا؛ يا إلهي، عددها ربما يزيد عن مائتين أو ثلاثمائة، أليس كذلك؟
وعندما نظر إلى الكتب السحرية المكدسة على الرفوف، شعر جيانغ زهي بدوار خفيف.
لا تنسَ، هذا مجرد الطابق السفلي من المكتبة…
“هذه هي الأحداث التي وقعت خلال مائتي عام!” كان سكوت هو من يساعد جيانغ زهي في البحث عن الكتب، أما ذلك الوغد آلان، فقد تراجع فور دخوله المكتبة، واختلق بعض الأعذار ثم عاد إلى السكن.
نظر جيانغ زهي إلى الكتب الثلاثة السميكة وهز رأسه قائلًا: “ليس لدي أي ثقة حقًا…”
ابتسم سكوت بهدوء وقال بصدق: “في الواقع، يمكنني أن أعيرك هذه الكتب الثلاثة مؤقتًا…”
“أليس من المفترض ألا تُعطى للإعارة؟” تساءل جيانغ زهي.
“هكذا هي الأمور،” قال سكوت وهو يرفع كتفيه بنبرة ساخرة من نفسه، “أنت تعلم، أنا نبيل…”
فهم جيانغ زهي الأمر على الفور وهز رأسه قائلًا: “لا داعي، في الحقيقة كلها متشابهة!” لم يرغب في أن يدين لأحد دون سبب، فسكوت وهو مجرد زميل سكن، ولا يعتبر صديقًا بالمعنى الحقيقي.
عندما رفض جيانغ زهي، لم يصر سكوت على طلبه، فهو أيضًا يعرف شخصية زميله جيدًا، نظر حوله وقال: “على أي حال، المكان هادئ نسبيًا…”
كان المكان فعلاً هادئًا؛ في تلك المكتبة الضخمة، كان هناك عدد قليل جدًا من الطلاب يجلسون حول الطاولات الطويلة يقرأون بتركيز.
ربت سكوت على الكتاب السميك في يده وقال: “هل أعود الآن؟”
“أمم!”
ثلاثة كتب… كيف يمكن حفظها جميعًا؟!
تنهد جيانغ زهي بإحباط، نظر حوله فجأة ورأى الأقلام الريشية الموضوعة على تلك الطاولات الطويلة وورق الرقّ المشابه لدفاتر الرسم السريع — وكانت مخصصة في الأصل للطلاب لتدوين الملاحظات.
هل يجب حقًا استخدام تلك الطريقة؟

بعد صراع فكري شرس، جلس جيانغ زهي أخيرًا إلى طاولة طويلة، ومد يده ليأخذ القلم الريشي وورق البردي الموجودين على الطاولة… كما قال، كان يكره حمل الأشياء، أكثر مما يكره الحليب!
بدلاً من الحفظ القسري، كان يفضل بذل بعض الجهد — مثل كتابة ملاحظات مختصرة.
وهكذا، في ركن هادئ من المكتبة، سُمع صوت خفيف من “ششش”…
لكن بعد فترة وجيزة، اكتشف جيانغ زهي بإحباط أنه واجه مشكلة صغيرة — فالقلم الريشي غير الملائم أثر بشكل كبير على سرعة كتابته.
في تلك اللحظة، جاء صوت هادئ من مكان قريب: “هل واجهت أي استفسار؟”
رفع جيانغ زهي رأسه، ورأى فتاة في الثالثة عشرة أو الرابعة عشرة من العمر جالسة على بعد ثلاثة مقاعد مقابل الطاولة — كانت تمتلك شعرًا أزرق كالبحر وعينين تشبهان الياقوت الأزرق — تنظر إليه بحيرة.
قال جيانغ زهي بهدوء: “أنا فقط لست معتادًا على هذا القلم!”
“هم؟” نظرت الفتاة إلى جيانغ زهي، وعندما رأت كومة سميكة من ورق البردي بجانب يده اليمنى، بدت مرتبكة قليلاً، “هل تحتاج إلى كتابة الكثير من الملاحظات؟”
“أمم!” هز جيانغ زهي كتفيه.
“ربما أستطيع مساعدتك،” قالت الفتاة، وهي تأخذ الكتاب الذي في يدها وتجلس مقابل جيانغ زهي، ثم مدت يدها البيضاء من ردائها السحري وأشارت إلى القلم الريشي في يده قائلة: “أغلق عينيك، وتخيل شكل القلم الذي تريده في ذهنك…”
نظر جيانغ زهي بحيرة إلى الفتاة أمامه لفترة طويلة، ثم أغلق عينيه بتردد، وتخيل شكل القلم الحبري في ذهنه.
“ديفورومواتيونا!”
“أه؟” مع هذه الكلمات السحرية، شعر جيانغ زهي فجأة أن القلم الريشي في يده تغير قليلاً، ففتح عينيه ليجد أنه يمسك بقلم حبري في يده…
“إنه قلم غريب جدًا!” نظرت الفتاة إلى الصبي المذهول أمامها، وابتسمت بهدوء قائلة: “إنها مجرد تحويلات بسيطة، يمكن تعلمها في الصف الثالث…”
“إنه أمر لا يصدق…” نظر جيانغ زهي إلى الفتاة التي تبدو أكبر منه بثلاث أو أربع سنوات، ثم نظر إلى القلم الحبري في يده، وهمس لنفسه.
“يمكن الحفاظ على هذا الحال لمدة ساعتين فقط!” ذكّرته الفتاة.
“أوه…” عاد جيانغ زهي إلى وعيه، وعاد للانخراط في “مشروعه العظيم”， وبعد أن كتب عدة صفحات أخرى، تذكر شيئًا فجأة، رفع رأسه وقال: “شكرًا!”
نظرت الفتاة التي كانت تقرأ بتركيز إلى جيانغ زهي، ثم رأت ورق البردي المكتوب عليه بكثافة على الطاولة، وقالت بحيرة: “لا بأس، لكن… هل تحتاج حقًا إلى كتابة كل هذه الملاحظات؟”

لو كان الأمر يخص شخصًا آخر، ربما لم يكن جيانغ زهي سيهتم، لكن بسبب الفتاة التي ساعدته قليلاً، تردد جيانغ زهي للحظة واحدة فقط، ثم أجاب على أسئلتها وهو يشعر ببعض الحرج.
“هذا… أنا لست جيدًا في الذاكرة… وبعد أسبوع هناك اختبار حول تاريخ السحر القديم… لذا…” بعد أن قال ذلك، حاول تغيير الموضوع الذي يسبب له الحرج، “لقد رأيت أنك تستخدمين سحرًا يُدرس في الصف الثالث، ألستِ طالبة جديدة؟”
“الصف الرابع، ديا بالاس!”
“الصف الأول، سوس!”
نحن نعلم أن جيانغ زهي ليس جيدًا في الكلام، وربما كانت ‘أخته’ في الصف الرابع شخصًا هادئًا أيضًا؛ فبعد تقديم أنفسهما ببساطة، واصل كل منهما ما يفعله: واصل جيانغ زهي كتابة الملاحظات، بينما واصلت الفتاة التي تُدعى ديا قراءة كتابها.
مع مرور الوقت، أصبح الوقت متأخرًا في الخارج، وكان هناك طائر كوكو يحوم داخل المكتبة وهو يحمل جرسًا، ربما لأن وقت الإغلاق قد اقترب.
“هاه.” أخرجت ديا نفسًا خفيفًا، أغلقت كتابها، وفركت عينيها المتعبتين، لكنها فجأة رأت ذلك الطالب الغريب لا يزال يكتب بجهد، وقد تصبب عرقًا، فابتسمت ابتسامة خفيفة ونهضت لتعيد الكتاب إلى الرف.
وأثناء مرورها بجانب هؤلاء الطلاب، ربما بسبب الفضول، ألقت نظرة سريعة، لكن هذه النظرة فاجأتها، لأنها رأت أن الحروف التي يستخدمها ذلك الطالب ليست الحروف المعتادة التي تعرفها.
ما هذا؟
خفضت ديا رأسها مليئة بالحيرة، لترى بتمعن، وفي تلك اللحظة، بدا أن الطالب شعر بوجود شخص بجانبه، فالتفت بدهشة… التقت أعينهما…
“أنت… ماذا تفعل؟”